本来吧，每周接回孩子，看着哪哪都疼爱，一周学六天，做妈的想方设法让孩子多歇息。

  可现在，孩子在家待两天，眼瞅着孩子晚起了、看电视了、玩手机了，她就不由得心急与焦虑：此时此刻，他人家的孩子说不定正在补课学习呢！

  越想越焦虑，所以看儿子也没那么美好了，做妈的想言语中“提示”孩子，可孩子哪肯让爸爸妈妈做规则？因而，双休方针落地没多久，母子俩的周末却时不时擦枪走火。

  这位搭档的焦虑点在于，本来孩子都被关在校园，学少学多不分伯仲，可一会儿多出整整一天时刻啊，他人家孩子在补课，自己家的不补，岂不是要完蛋？

  日子中，有多少爸爸妈妈在这层焦虑推进下，把自己家孩子的周末韶光安排得满满当当，高中生如此，初中生如此，小学生如此，乃至幼儿园的孩子也相同！

  我想，不论孩子处于哪个阶段，假如他的周末两天都是用来补课，结局不外乎：不废也残！

  我是一个学生家长，早在孩子读小学的时分，班主任不止一次做过全班查询：“有多少小朋友周末没在补课啊？”

  “一个班级，简直全员周末都上补习班，而且成果越好，补习班越多！”另一个位家长向我吐槽，无法之语揭开的却是教育现状。

  当补课成为常态，回绝补课反而成了异类。家长们像被卷入漩涡的溺水者，一边痛斥教育内卷，一边张狂给孩子报班。背面的逻辑简略粗犷：“他人补，你不补，便是输！”

  更挖苦的是，许多家长补课的动机并非理性分析，而是“花钱买安心”，他们甘愿信任“尽力就有报答”的鸡汤，也不肯直面孩子天赋与爱好的限制。

  位教师尖利指出，我觉得十分有理。学习需求沉积，常识需求消化，而填鸭式教育的成果往往是“学了个孤寂”

  这种“习得性无助”像一剂缓慢毒药，不只摧毁了孩子的学习热心，更掠夺了他们探究人生的勇气。

  天赋与习气，远胜盲目苦熬“考上清北的学生，靠的不是智商出众，而是自律和想要的心。”一位教育观察者总结道。

  不是每个孩子都能成为学霸，但每个孩子都有共同的闪光点。与其逼迫孩子补课，不如帮他们找到酷爱的事物。就像一位家长共享的那样：我儿子成果中等，但三观正、性情好，我觉得这比考985更重要。

  补课并非祸不单行，但需对症下药。若孩子由于“教师讲不透，自己学太累”，自动要求补课，方针清晰的补课，作用远胜盲目跟风。

  作为成年人，姑且需求周末来放松，孩子是相同。周末的含义，更多的是用来给孩子喘息和考虑的。

  教育的意图，历来不是制作考试机器，而是培育有生命力的人。当咱们将孩子的时刻塞满补课时，或许该问问自己：

  与其用补课劫持孩子的幼年，不如还他们一片自在的天空——究竟，一个会玩、会考虑、会高兴的孩子，才更有或许找到归于自己的星斗大海。